RPP Matpel Ekonomi kelas 10 edisi Revisi 2016 terbaru

Alhamdulillah akhirnya selesai juga Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata pelajaran ekonomi SMA Kelas 10. kurikulum 2013 edisi revisi 2016, untuk melihatnya bisa diperiksa   disini

Continue Reading | komentar

Soal Ekonomi OSK 2017

Man teman, buat yang membutuhkan soal OSK ekonomi tahun 2017 dapat di unduh Disini semoga bermanfaaat

Continue Reading | komentar

CONTOH Nilai Deskripsi Mata Pelajaran ekonomi kelas X kurikulum 2013

Untuk yang membutuhkan nilai Deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Spiritual dan Sosial Mata pelajaran ekonomi Kelas X Untuk  kurikulum 2013 mangga di coba

PENGETAHUAN :

(Kriteria  SB) Sudah sangat baik memiliki kompetensi menganalisis Konsep ilmu ekonomi, cara mengatasi permasalahan ekonomi, Kegiatan ekonomi dan memahami  konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian  Perlu meningkatkan pemahaman tentang Materi Bank dan konsep manajemen.

(KRITERIA B) Sudah baik memiliki kompetensi menganalisis  Konsep ilmu ekonomi, cara mengatasi permasalahan ekonomi, Kegiatan ekonomi dan memahami  konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian    Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fungsi permintaaan dan penawaran serta Elastisitas Harga

(KRITERIA C)  Sudah Cukup memiliki kompetensi menganalisis dan menganalisis Konsep ilmu ekonomi, cara mengatasi permasalahan ekonomi, Kegiatan ekonomi dan memahami  konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian Perlu meningkatkan pemahaman tentang  Kegiatan Ekonomi, Pasar  dan harga keseimbangan

(KRITERIA K) Masih Kurang memiliki kompetensi menganalisis Konsep ilmu ekonomi, Perlu meningkatkan pemahaman tentang Konsep ilmu ekonomi ,cara mengatasi permasalahan ekonomi, Kegiatan ekonomi dan memahami  konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian

KETRAMPILAN

(Kriteria  SB) Sudah sangat baik memiliki Ketrampilan melakukan  penelitian tentang Konsep ilmu ekonomi, cara mengatasi permasalahan ekonomi, Kegiatan ekonomi dan memahami  konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian .  Perlu  berlatih menerapkan tentang Fungsi permintaan dan Fungsi Penawaran dan terbentuknya harga keseimbangan.

(KRITERIA B) Sudah baik memiliki Ketrampilan melakukan penelitian  tentang Konsep ilmu ekonomi, cara mengatasi permasalahan ekonomi, Kegiatan ekonomi dan memahami  konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian    Perlu berlatih menjadi pelaku ekonomi

(KRITERIA C)  Sudah Cukup memiliki ketrampilan melakukan penelitian tentang Konsep ilmu ekonomi, cara mengatasi permasalahan ekonomi,

namun perlu berlatih Membuat  skala prioritas kebutuhan

(KRITERIA K) Masih Kurang memiliki ketrampilan melakukan penelitian tentang konsep ilmu ekonomi. Perlu diperbanyak membaca konsep tentang ilmu ekonomi

SPIRITUAL DAN SOSIAL

Sudah sangat baik  menunjukkan pengamalan agama dalam memanfaatkan Sebagai Pelaku Kegiatan Ekonomi.  Sudah sangat konsisten berperilaku  jujur, tanggung jawab, dan peduli terhadap masalah ekonomi.

Sudah  baik  menunjukkan pengamalan agama dalam memanfaatkan Sebagai Pelaku Kegiatan Ekonomi.  Sudah baik  konsisten berperilaku  jujur, tanggung jawab, dan peduli terhadap masalah ekonomi.

Sudah Cukup   menunjukkan pengamalan agama dalam memanfaatkan Sebagai Pelaku Kegiatan Ekonomi.  SudahCukup   konsisten berperilaku  jujur, tanggung jawab, dan peduli terhadap masalah ekonomi.

Masih Kurang   menunjukkan pengamalan agama dalam memanfaatkan Sebagai Pelaku Kegiatan Ekonomi.  Kurang   konsisten berperilaku  jujur, tanggung jawab, dan peduli terhadap masalah ekonomi.

Continue Reading | komentar

Kompetensi Inti SMA DAN SMK Di Kurikulum 2013

Beberapa Komentar  dari peserta Uji Publik 

• rudi Jawa tengah, 10 Dec 2012
  mata pelajaran TIK di SMP hilang, di SMA bagaimana apa sama dengan SMP. Kebijakan terhadap guru honorer nya gimana
• dad murniah Dki jakarta, 6 Dec 2012
  Kata metoda seharusnya ditulis metode.
• arnownsari@yahoo.com Di. yogyakarta, 4 Dec 2012
  Kalau ada kemampuan mengolah, menyaji, menalar, dan menciptakan; dari mata pelajaran apa itu materi didapatkan kalau mata pelajaran kewirausahaan di smk dihilangkan? Dimana materi tersebut selama ini ada pada materi kewirausahaan.
• wendierazif Dki jakarta, 3 Dec 2012
  Kompetensi Inti di Kelas X, XI dankelas XII SMA cuma copy paste ?? Tidak ada perkembangan pencapaian dan tolok ukurnya di jenajng kelas yang berbeda ???

Continue Reading | komentar

Struktur Kurikulum SMA 2013 (Bagian 2)

 Beberapa Komentar :

• indri Jawa timur, 13 Dec 2012
  Usulan menghilangkan peminatan bahasa adalah hal yg kurang masuk akal. tidak bisa dipungkiri kalau skrg kebutuhan masyarakat untuk bahasa asing semakin meningkat. minat melanjutkan studi ke luarnegeri semakin tinggi terutama ke negara-negara maju. bagaimana mungkin mereka bisa menempuh ilmu di luar negeri kalau mereka tidak menguasai bahasa negara yang dituju. diera global seperti sekarang kita tidak hanya cukup dengan menguasai bahasa Inggris saja. dengan siswa-siswa diajarkan bahasa asing sejak dibangku SMA mereka akan lebih mudah untuk melanjutkan studi keluarnegeri. diharapkan setelah selesai studi diluar mereka akan pulang dan membangun negaranya dengan menularkan ilmu-ilmu bermanfaat yang didapat dari luar dan belum didapat didalam negeri sendiri. sebaiknya memang siswa diberikan pilihan. tidak langsung ditentukan bahasa asing Arab atau Mandarin. kurikulum 2013 kan disusun untuk memenuhi kebutuhan yang semakin kompleks dan maju jadi sebaiknya kurikulum juga lebih inovatif dan tidak membatasi bakat dan minat siswa itu sendiri.
• superhaye Di. yogyakarta, 13 Dec 2012
  Sepintas saya teringat betapa marahnya kita pada saat budaya kita di cap dan di akui sebagai hak milik dari bangsa lain, namun melihat kurikulum yang ditawarkan di atas, saya mungkin tidak akan terkejut lagi bila mana suatu saat nanti mungkin akan ada kebudayaan lokal kita yang justru lebih dikuasai oleh orang asing (dan jangan salahkan bila mereka jatuh cinta dan mengakui kebudayaan tersebut karena memang kekayaan budaya kita dari sabang sampai merauke sungguh indah) sebagai masyarakat umum, bia boleh saya menyampaikan usul mohon porsi untuk pelajaran budaya/muatan lokal baik itu yang berupa pelajaran bahasa daerah ataupun yang lain dipertimbangkan lagi keberadaannya dalam kurikulum tahun depan. kecintaan pada budaya harus dipupuk terus-menerus, agar kebudayaan itu sendiri tidak tergerus oleh perputaran jaman yang menumbuhkan budaya baru di dalam bangsa kita sendiri.
• ara constanty Di. yogyakarta, 13 Dec 2012
  Mata pelajaran pilihan yang belum ada adalah muatan lokal. Mata pelajaran bahasa daerah dalam muatan lokal sangat diperlukan, guna pendidikan karakter. Pendidikan "unggah-ungguh" yang dapat menuju pada pendidikan karakter bangsa dapat melalui pemberian pelajaran bahasa daerah. Dalam hal ini yang saya maksud adalah BAHASA JAWA. Mohon dikaji ulang agar tetap diberikan porsi untuk pelajaran Bahasa Jawa. Jangan sampai anak cucu kita lupa atau tak tahu budayanya sendiri. Terimakasih atas tindak lanjutnya.
• alfianh7@gmail.com Sumatera barat, 13 Dec 2012
  saya sangat setuju dengan penjurusan mulai kelas X smt 1, supaya kompetensi siswa lebih ok, Namun, saat siswa memilih jurusan di perg. tinggi jangan ada lagi yg "nyebrang" jurusan: saat di SMA jurs IPA, e saat di PT jurusan IPS. Jadi minat siswa tidak dapat berkembang secara optimal. Dan utk tes penjurusan, mhn disiapkan oleh Direktorat PSMA. Mksh
• estri fisika Di. yogyakarta, 13 Dec 2012
  pelajaran fisika kelas XI IPA dan XII IPA seharusnya 5 jam, karena sudah masuk penjurusan

Continue Reading | komentar

Struktur Kurikulum SMA 2013 ( Bagian 1)

• Beberapa Komentar di Uji Publik  Kurikulum 2013
  imam mtq 
   . yogyakarta, 12 Dec 2012
  Tim Kurikulum 2013 yth, melihat struktur kurikulum pend menengah ini ada beberapa masukan/pertanyaan dari kami para guru yang bersertifikasi ketrampilan : 1. Mapel ketrampilan yang ada di kurikulum 2006 apakah di kurikulum 2013 berubah nama menjadi mapel prakarya?. Karena menurut kami mapel ketrampilan dan prakarya mempunyai filosofi dan tujuan yang sama yaitu mengenalkan kepada siswa mata pelajaran praktek yang menghasilkan suatu karya (produk) dari suatu ketrampilan yang diajarkan. Dan suatu karya (produk) ini jika dikembangkan bisa menjadi bekal siswa untuk berwirausaha. Usul kami agar nama mapelnya tetap ketrampilan karena mapel tersebut sudah banyak guru pengampunya dan bersertifikasi, sehingga jangan ada kesan bahwa perubahan nama mapel terkesan tidak melihat/dilandasi oleh bukti yang sudah ada, tidak berkesinambungan, dipaksakan dan menyengsarakan kami para guru yang telah mempunyai sertifikasi. 2. Kalau toh nama Prakarya itu menurut Tim Kurikulum yth yang paling tepat, tolong ada penjelasan bahwa mapel prakarya merupakan perubahan nama dari mapel ketrampilan atau mapel prakarya = mapel ketrampilan di kurikulum 2006. Hal ini berarti ada kesinambungan nama antara mapel di kurikulum 2006 dengan kurikulum 2013, sehingga kami dari guru ketrampilan menjadi tenang. 3. Mapel ketrampilan (sekarang prakarya ?) merupakan mapel yang tidak bisa dipandang sebelah mata hal ini disebabkan mapel ketrampilan bisa menjadi mapel penyeimbang antara peggunaan otak kanan dan otak kiri sehingga siswa tidak hanya diajarkan materi yang menguras tenaga dan pikiran tetapi juga diberi mata pelajaran yang rekreatif dan bersifat praktek, seperti halnya mapel Penjasorkes, seni budaya, maupun agama (praktek ibadah). 4, Mapel ketrampilan (prakarya) mengajarkan siswa suatu ketrampilan dasar yang oleh siswa dapat dikembangkan sendiri menjadi bekal siswa untuk berwirausaha, hal ini sejalan dengan program pemerintah sendiri dalam hal mengembangkan jiwa berwirausaha (entrepreneur) sejak dini. 5. Kurikulum sebaik apapun sangat tergantung oleh banyak pihak, kami dari pihak guru yang bertugas di garis depan tentunya berusaha sekuat tenaga untuk menterjemahkan mulai dari filosofi perubahan kurikulum tersebut sampai dengan implementasi di kelas (yang paling penting), disisi lain kami juga membutuhkan kepastian dan ketenangan dalam hal ini adanya kepastian mata pelajaran yang kami ampu. Demikian pertanyaan dan usulan dari kami dari para guru ketrampilan semoga didengar dan dikabulkan usulan kami, dan harapan kami siswa kita akan mampu bersaing di kancah global, tetapi tetap mempunyai ciri khas budaya Indonesia dan mempunyai akhlak yang baik. Semoga.
• marsin Kepulauan riau, 12 Dec 2012
  Mata Pelajaran Pilihan untuk SMALB/SMKLB disamakan saja yaitu keterampilan sesuai dengan minat bakat dan kemampuan siswa. Untuk siswa ABK yang berkeinginan untuk kuliah wajib diterima di sekolah inklusi.
• gusipul Jawa timur, 12 Dec 2012
  Pengembangan kultur lokal pada masa kini dapat dipandang sebagai ekspresi dari nasionalisme baru masyarakat lokal. Ini adalah sah. Namun demikian, demi kelanjutan cita-cita negara Republik Indonesia yang bersatu, demokratis, bebas, adil, dan mengakui hak azazi dan hak sosiokultural setiap individu dan kelompok, maka upaya pengembangan kultur lokal ini seyogyanya dilaksanakan dalam kontkes masyarakat multikultural Indonesia. Dalam masyarakat multikultural Indonesia, masyarakat lokal adalah ‘rakyat’ dari sebuah daerah dalam lingkungan negara Republik Indonesia. Sebagai rakyat daerah, mereka mempunyai hak untuk mengekspresikan diri mereka dengan cara memfungsikan dan memajukan kultur sendiri. Sebagai rakyat sebuah daerah, mereka mempunyai hak untuk melestarikan dan mewariskakan kultur lokal mereka kepada generasi berikutnya. Selanjutnya, dalam konteks yang lebih luas, sebagai bagian dari masyarakat bangsa Indonesia, mereka adalah bagian dari permadani kultur Indonesia yang indah dan berwarna-warni. Sebagai bagian dari masyarakat Indonesia, mereka tentu berkeinginan untuk menyumbangkan unsur-unsur dari kultur mereka bagi memperkaya kultur nasional Indonesia. Jika kultur nasional Indonesia adalah satu bangunan hasil sumbangan dari puncak-puncak kultur lokal, maka mereka akan mengusahakan sebanyak mungkin puncak-puncak kultur lokal mereka untuk disumbangkan bagi bangunan kultur nasional Indonesia. Itulah tujuan yang ingin dicapai oleh usaha pengembangan kultur lokal. Jadi, upaya pengembangan kultur lokal, sepanjang hal itu dilakukan dalam konteks pembanguan masyarakat multikultural Indonesia, adalah positif dan menggembirakan. Karena itu, upaya seperti ini harus didukung oleh semua pihak, termasuk pemerintah nasional Indonesia.
• Donald Kartika S Di. yogyakarta, 12 Dec 2012
  Mohon diperhatikan nasib guru yang dihapus mapelnya pdhl sdh tersertifikasi,akan dikemanakan,jangan mjd korban kebijakan yg gonta-ganti..
• taufikbr Sulawesi utara, 12 Dec 2012
  Kenapa mata pelajaran wajib masih dibagi menjadi kelompok A dan kelompok B ? Apa tujuan pembagian ini ? kan sama-sama mata pelajaran wajib. Usul saya lebih baik disatukan saja Kelompok A (wajib) terdiri dari 9 mata pelajaran tersebut, Kelompok B (Peminatan) dan Kelompok C (pilihan). Untuk pelaksanaan pembelajarannya perlu dibuatkan sebuah Juknis, karena hal ini nanti akan terjadi 'Moving class' dari pelajaran wajib siswa akan terpecah untuk mengikuti pelajaran peminatan, dan akan terpecah lagi untuk mengikuti pelajaran pilihan.

Continue Reading | komentar